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      2016年江西省招警考試行測言語理解與表達(dá)練習(xí)題

      1.在高樓林立的現(xiàn)代都市里,在人們的      中,本已零落的古建筑更加凋零,每天都面臨著徹底消失的命運(yùn),如果教育能讓孩子從小感受古建筑所蘊(yùn)含的魅力,讓他們懂得珍惜,就能最終積累出保護(hù)古代建筑最      的力量。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.忙碌  可靠                           B.漠視  堅實(shí)
      C.誤解  基礎(chǔ)                           D.麻木  強(qiáng)大
      一佳解析】B。“人們的忙碌”不可能是“古建筑更加凋零”的原因,因此排除A項(xiàng)。文中沒有涉及“誤解”的問題;“麻木”指感覺缺失,程度稍重,因此排除。
      2.任何城市的演變都是城市的歷史與新元素的      ,城市的歷史和歷史建筑應(yīng)當(dāng)是我們的資源、城市的特色,而不應(yīng)被看作城市建設(shè)的      
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.融會貫通  負(fù)擔(dān)                      B.兼收并蓄  阻力
      C.此消彼長  包袱                      D.相輔相成  障礙
      一佳解析】D。“融會貫通”意指參合各方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟。“兼收并蓄”形容的多是一個事物。“此消彼長”和文中含義并不符合。“相輔相成”指兩件事物互相配合,互相輔助,缺一不可,符合文意。
      3.對經(jīng)典的質(zhì)疑不會使經(jīng)典變得      ,反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識經(jīng)典的意義所在,并正確對待經(jīng)典中可能存有的某些      。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.一文不值  不足                      B.平淡無奇  缺陷
      C.百無一用  弊病                      D.黯淡無光  瑕疵
      一佳解析】D。“質(zhì)疑”不是“完全否定”,因此排除“一文不值”和“百無一用”,“瑕疵”是指小的缺點(diǎn),而“缺陷”則是某一方面的缺失,詞義過重。
      4.在金屬發(fā)展史上,從隕鐵的鍛制到人工冶鐵的出現(xiàn),這一演進(jìn)絕不是      的,而是經(jīng)歷了長達(dá)600年以上的      。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.一蹴而就  摸索                       B.自然而然  努力
      C.一朝一夕  改進(jìn)                       D.輕而易舉  發(fā)展
      一佳解析】A。句中強(qiáng)調(diào)“長達(dá)600年”,說明絕不是輕而易舉的事,因此用“一蹴而就”和“摸索”。“一蹴而就”比喻事情輕而易舉,一下子就成功,句中為否定用法。
      5.“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”。只要我們站在時代的前沿,以歷史的眼光      世界大勢,以戰(zhàn)略家的智慧      未來,以互利共贏的精神致力于發(fā)展,以務(wù)實(shí)開放的態(tài)度      區(qū)域合作,我們就能克服前進(jìn)道路上的艱難險阻,不斷譜寫出本地區(qū)和平、發(fā)展與繁榮的新篇章。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.運(yùn)籌  展望  促進(jìn)                     
      B.觀察  把握  推動
      C.分析  贏得  加強(qiáng)                     
      D.洞察  謀劃  推進(jìn)
      一佳解析】D。對于未來我們可以“謀劃”和“展望”,所以排除B、C項(xiàng)。同時,文中強(qiáng)調(diào)通過智慧,所以用“謀劃”比較好,因此D項(xiàng)正確。
      6.北極地區(qū)冰壺的逐漸融化,更      的意義在于北冰洋上將出現(xiàn)新航道,新航道的出現(xiàn)可以讓環(huán)北極地區(qū)國家      提出對北極地區(qū)的主權(quán)主張,不僅可以使本國獲得經(jīng)濟(jì)和軍事利益,而且可以直接對其他國家的科學(xué)考察、經(jīng)濟(jì)開發(fā)等活動進(jìn)行      
      依次劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.深遠(yuǎn)  趁機(jī)  干預(yù)                     
      B.現(xiàn)實(shí)  方便  限制
      C.重要  合法  監(jiān)控                     
      D.直接  明確  介入
      【解析】A。文中“提出主權(quán)”不涉及“合法”和“明確”,因此排除C、D項(xiàng)。相對來說“限制”詞義較輕,“干預(yù)”比較合適。
      7.從某種意義上來說,大腦就像肌肉一樣,如果      鍛煉某個部分,就會使該區(qū)域增強(qiáng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人,因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^      ,而右手拉弓弦則相對簡單,同樣,閱讀盲文的盲人,其大腦中很大的區(qū)域      給觸覺。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.長期  緊張  安排                     
      B.反復(fù)  繁瑣  分配
      C.直接  勞累  劃分                     
      D.刻意  復(fù)雜  預(yù)留
      一佳解析】B。文中沒有涉及“刻意”或“直接”鍛煉的問題,因此排除C、D項(xiàng)。同時“左手按壓琴弦的工作”不是“緊張”而是比較的多,使用“繁瑣”較為恰當(dāng),同時與后句“而右手拉弓弦則相對簡單”相呼應(yīng)。
      8.一部本來頗有可能寫成論文狀的著作,讀來卻絲毫沒有艱澀之感,反而      ,實(shí)在      。要知道,在這樣一個高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會里,一本      的書往往會被放在桌子上做臨時杯墊用。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.妙趣橫生  難能可貴  令人費(fèi)解            
      B.引人入勝  匠心獨(dú)具  高深莫測
      C.深入淺出  嘆為觀止  曲高和寡            
      D.平易近人  不可多得  枯燥無味
      一佳解析】A。第一個橫線處與“艱辛晦澀”在相反相對的關(guān)系意義上即選“妙趣橫生”,因此排除B、D項(xiàng)。第二個橫線處排除C項(xiàng),“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn),此處只是強(qiáng)調(diào)這樣一本著作的難得。
      9.皮影戲在我國流傳地域廣闊,在長期的      過程中,其音樂唱腔的風(fēng)格與韻律都      了各自地方戲曲、曲藝、民間小調(diào)的精華,從而形成了眾多      的流派。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.演變  融匯  標(biāo)新立異                    
      B.演化  吸收  異彩紛呈
      C.傳承  借鑒  家喻戶曉                    
      D.積淀  汲取  風(fēng)格迥異
      一佳解析】B。通過最后“形成眾多流派”表示一定存在變化,第一個橫線處排除C、D項(xiàng);最后一空強(qiáng)調(diào)流派多,因此排除A項(xiàng)“標(biāo)新立異”。
      10.許多人善意地對某人建言,內(nèi)容值得一提,但時機(jī)不對,反而造成當(dāng)事人的      與羞憤。有的人講話內(nèi)容      ,時機(jī)也對,但對象不夠成熟,講得再多也      ,對不同的對象,要能講出適合他聽的話。
      依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
      A.尷尬  精辟  徒勞無益                    
      B.不齒  豐富  白費(fèi)口舌
      C.誤解  透徹  無濟(jì)于事                    
      D.苦惱  鮮明  枉費(fèi)心機(jī)
      【一佳解析】A。第一個橫線處應(yīng)與“羞憤”為同義項(xiàng),且比其語義輕,因此排除B、C、D項(xiàng)。

      責(zé)編:一佳教育