2016年江西省招警考試申論熱點：2015中國教育改革向公平邁進(jìn)
發(fā)布時間：2015-12-24 11:07:15 來源：一佳公務(wù)員考試網(wǎng) 點擊量：
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教育公平是最大的公平。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報告中談及教育時，要求促進(jìn)“教育公平發(fā)展”。黨的十八大以來，無論是促進(jìn)機(jī)會公平、推動資源配置公平，還是實現(xiàn)學(xué)生資助政策體系全覆蓋，都記錄著我國教育公平行進(jìn)的一串串足跡。而這一年來，免除雜費(fèi)、增加經(jīng)費(fèi)、提高待遇、改革高考，這一系列惠及教師與學(xué)生的政策也都相繼出臺，使中國教育改革向公平邁進(jìn)了一大步。
義務(wù)教育公平的“新機(jī)制”
長期以來，由于我國各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生的生均經(jīng)費(fèi)存在差別，農(nóng)村學(xué)生總體低于城鎮(zhèn)學(xué)生。11月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》，首次提出建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，全面部署統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置。
“兩免一補(bǔ)”，學(xué)生上學(xué)負(fù)擔(dān)減輕
從2017年春季學(xué)期開始，不管是城市學(xué)生，還是農(nóng)村學(xué)生，不管是公辦學(xué)校學(xué)生，還是民辦學(xué)校學(xué)生，只要是義務(wù)教育學(xué)生，都將不用再交學(xué)雜費(fèi)、教科書費(fèi)了。
與此同時，家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生也將得到政府提供的生活費(fèi)補(bǔ)助。為了實現(xiàn)這“兩免一補(bǔ)”政策，政府明后年將新增財政投入150多億元。
農(nóng)村娃進(jìn)城上學(xué)“錢隨人走”
“建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，就是要更好地解決農(nóng)民工子女進(jìn)城上學(xué)的問題，推動‘兩免一補(bǔ)’和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額經(jīng)費(fèi)隨學(xué)生流動可攜帶。”財政部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
教育經(jīng)費(fèi)隨學(xué)生流動可攜帶，通俗地講就是“錢隨人走”。那么，哪些錢可以隨人走?
財政部、教育部介紹，一是“兩免一補(bǔ)”資金，學(xué)生無論在城市還是農(nóng)村、無論在公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，都可以享受“兩免一補(bǔ)”政策;另一個是生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金，由國家統(tǒng)一確定基本補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生無論在哪里接受義務(wù)教育，國家都會按照不低于基準(zhǔn)定額的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校足額安排公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的制度實施后，大約1300萬從農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女將會直接受益。
對民辦教育“一視同仁”
民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分。此次，新政策還體現(xiàn)了對民辦教育的“一視同仁”。
財政部、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，此次出臺的政策出發(fā)點，就是要切實履行政府為全體適齡兒童提供免費(fèi)義務(wù)教育的職責(zé)，對在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校就讀的學(xué)生“一視同仁”，都可以享受“兩免一補(bǔ)”政策。
根據(jù)《通知》，民辦學(xué)校學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照中央確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額執(zhí)行，民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于基準(zhǔn)定額部分，由學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)。國家對民辦學(xué)校按照不低于基準(zhǔn)定額的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。
此外，民辦學(xué)校學(xué)生與公辦學(xué)校學(xué)生一樣，免費(fèi)獲得國家規(guī)定課程教科書，資金由中央全額承擔(dān)。民辦學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金由中央和地方按照5:5比例分擔(dān)。
高校招生改革，教育公平一大步
高考，是國人關(guān)心的大事;高校招生改革，一直都備受關(guān)注。去年國務(wù)院啟動考試招生制度改革試點，今年2月，教育部下發(fā)通知逐項細(xì)化明確工作要求。一年下來，亮點紛呈。
高考加分項目大幅“縮水”
按照新政策，今年1月1日起，將取消取體育特長生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡共5項全國性加分項目。
而5項全國性加分項目被保留和完善，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人”。
同時，地方性加分項目也大幅縮水。根據(jù)此意見，今年起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等加分項目，各地還要大幅減少其他地方性高考加分項目，原來沒有的加分項目，不得新增。
有特長的考生該咋辦?教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人表示，考生的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。
農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生5萬名
誰說寒門難出貴子?據(jù)通知，今年將繼續(xù)實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生、地方重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃三大專項計劃，以暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動渠道。
其中，農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃今年安排招生5萬名農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)子，實施區(qū)域為832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的河北、山西、安徽、河南、甘肅等省區(qū)。
由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔(dān)的農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生計劃上，也規(guī)定招生計劃不少于學(xué)校本科招生規(guī)模的2%，主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。
同時，地方重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃也將繼續(xù)實施，由各省(區(qū)、市)本地所屬重點高校承擔(dān)，招生計劃原則上不少于有關(guān)高校本科一批招生規(guī)模的3%，實施區(qū)域、報考條件和錄取辦法由各省(區(qū)、市)因地制宜確定。
自主招生將在高考結(jié)束后進(jìn)行
2015年起，所有試點高校自主招生考核均統(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績公布前進(jìn)行。
2月底前，試點高校發(fā)布年度自主招生簡章。根據(jù)規(guī)定，4月底前，試點高校要完成審核考生材料并進(jìn)行公示的環(huán)節(jié)，而自主招生考核時間集中在高考結(jié)束之后的6月10日至22日。
在招考內(nèi)容上，今年自主招生對考生的申請條件更加明確、細(xì)化，或限定獲獎情況，或要求學(xué)科水平，審核標(biāo)準(zhǔn)上較往年更為嚴(yán)格。例如，北京師范大學(xué)今年對申報專業(yè)新增系列限制，例如“在省級(含)以上數(shù)學(xué)、物理競賽獲獎?wù)�，以及全國信息類競賽和科技�?chuàng)新競賽獲獎?wù)撸迗蠼逃龑W(xué)、天文學(xué)和哲學(xué)專業(yè)”等。
此外，對自主招生規(guī)模，國家也將嚴(yán)格控制，現(xiàn)階段不擴(kuò)大試點高校范圍和招生比例。
教師改革，打造一流教師隊伍
“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是青少年人生的引路者，文明的傳承者，道德的示范者。黨的十八大以來，黨和國家正在逐步提高教師的待遇和地位;一系列的改革舉措都指向鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、中小學(xué)教師隊伍發(fā)展，均為尊師重教的大手筆。
教師待遇提高，越艱苦待遇越高
去年，有媒體曾經(jīng)“起底”中西部基層教師的真實收入情況，一位在河北某縣(市)工作15年的教師稱，每月發(fā)到手的工資約2000元，只有年底才發(fā)些取暖費(fèi)，除此之外，沒有獎金，也沒有年終獎，僅能解決溫飽。
這不是少數(shù)基層老師的心聲。說起待遇，很多老師都曾自嘲“整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)、操心多壓力大;事業(yè)想上升，渠道卻狹窄;工資待遇低，只能夠溫飽。”
再不能寒了老師們的心!今年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃，明確提出，全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，并依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度，實行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機(jī)制。
老師們的待遇提高了，越是在艱苦的地區(qū)就越受照顧了，這樣一來，老師們工作就更安心了。尤其是對鄉(xiāng)村學(xué)校來說，不用再擔(dān)心鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、教不好”了。
中小學(xué)老師也能評“教授”了
想評“教授”，卻面臨只能評“副高”的職業(yè)“天花板”;只擅長教學(xué)，卻不擅長做科研寫論文，就很難獲得相應(yīng)的職稱和待遇;職稱評定甚至還有暗箱操作、走后門等“潛規(guī)則”……
長期以來，說起職稱，不少中小學(xué)老師都很鬧心。如果不解決困擾在老師們心頭的難題，整個教師隊伍都會寒心，又怎么會有動力好好教學(xué)生?為此，在今年教師節(jié)前夕，國務(wù)院給老師們送出了一個大“紅包”，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革。
這其中就包括建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度，原本分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列被統(tǒng)一為初、中、高級，并設(shè)置正高級職稱;修訂原有職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，更加注重師德、實績和實踐經(jīng)歷，并向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。
這意味著，基層中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”將被打破，更多的一線從教老師也有機(jī)會評上“教授級”職稱了，老師們也就更有動力提升教學(xué)工作了。
教師資格證實行全國統(tǒng)考
教師資格證考試改革從2015年考試正式實施。改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。教育部宣布，中小學(xué)生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴(kuò)大。試點區(qū)內(nèi)，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。教師資格終身制被打破。
據(jù)悉，目前的教師資格考試僅考查教育學(xué)和心理學(xué)知識，改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考查，突出對教育教學(xué)實踐能力的考查。
在校大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)
梁優(yōu)的創(chuàng)業(yè)項目“三只熊”親子游,今年十一期間首次開團(tuán)。
新學(xué)期,梁優(yōu)又沒有在學(xué)校里出現(xiàn),這已經(jīng)是他休學(xué)的第二年。
學(xué)校里已經(jīng)沒有他的同學(xué)了。除了梁優(yōu),中國政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)2011級的同學(xué)們今夏悉數(shù)畢業(yè),多半去做了律師,這是他們最經(jīng)典的就業(yè)道路之一。梁優(yōu)理應(yīng)是“同道中人”,可他卻“出軌”了,選擇創(chuàng)業(yè),并且休學(xué)。
“創(chuàng)業(yè)”這個當(dāng)下最時髦的潮流,卷進(jìn)許多不甘現(xiàn)狀的人投入它的懷抱。他們多數(shù)年輕,充滿激情。而他們當(dāng)中最年輕、最有激情的,莫若大學(xué)生。也許就在兩三年前,你還沒聽說過“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”這個概念,但是對于時下的大學(xué)生們來說,“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”已不再“奇葩”,也不再是只屬于美國的扎克伯格們的“天方夜譚”,而是成為政策支持的一種選擇。
去年底,教育部在《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中,第一次提到:“各高校要建立彈性學(xué)制,允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”;今年5月,國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中再次提到:“各高校要實施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。特立獨(dú)行的梁優(yōu)因此不再是一個人,像他一樣選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,陸續(xù)在各高校出現(xiàn)。
責(zé)編:一佳教育
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